Contrat de bonne conduite
Élève : Enseignant(s) : Parent(s) : <insérer ici le nom du ou des parents> Date : <Date> s’est engagé(e) à faire des efforts pour améliorer son comportement. s’auto-évaluera, puis l’enseignant évaluera ses efforts en lui attribuant une note allant de quatre à un : 4 Gros efforts couronnés de succès ! 3 Efforts louables et comportement acceptable. C’est bien ! 2 Quelques efforts au succès limité. Veuillez persévérer ! 1 Trop peu d’efforts consentis au cours de cette période. Une discussion s’impose.	Comme le dit si bien le proverbe africain, « il faut tout un village pour élever un enfant ». Les personnes mentionnées à gauche sont celles qui ont le plus d’influence sur notre élève. Nous convenons d’encourager des comportements spécifiques à l’aide de ce qui suit : Communication - <à remplacer par les objectifs quotidiens, hebdomadaires> Signalements urgents, le cas échéant Soutien positif Incitations Conséquences clairement formulées Objectifs spécifiques et réévaluation de ceux-ci
Objectifs comportementaux	Évaluation de l’élève	Évaluation de l’enseignant	Notes (Él. ou Ens.)
L’élève s’engage à <insérer le commentaire de la page 2>
L’élève s’engage à <insérer le commentaire de la page 2>
L’élève s’engage à <insérer le commentaire de la page 2>
L’élève s’engage à <insérer le commentaire de la page 2>
L’élève s’engage à <insérer le commentaire de la page 2>
En fonction des notes entrées dans le tableau ci-dessus pour cette période, il est nécessaire / inutile de revoir les objectifs comportementaux. ______________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Liste des objectifs comportementaux (copier et coller cinq objectifs comportementaux dans la grille de la page 1)
S’exprimer de façon respectueuse	Ne pas faire de gestes déplacés	Ne pas interrompre l’enseignant
Ne pas interrompre les autres élèves	Laisser sa place propre	Saluer ses camarades en leur souriant et en les regardant dans les yeux
Respecter les consignes sans rechigner	Passer rapidement d’une activité à une autre	Adopter une attitude positive
Avoir son matériel en classe	Rendre les devoirs maison en temps et en heure	Rendre les devoirs sur table en temps et en heure
Rendre les projets en temps et en heure	Donner le meilleur de soi-même	Respecter le plan de classe
Réfléchir avant d’agir	Se mettre immédiatement en rang lorsque la cloche sonne	Se rendre aux toilettes à la récréation
Ne pas harceler les autres élèves	Être poli ; éviter les gros mots	Vivre en bonne intelligence avec la technologie, sans se laisser dominer par elle
Accepter ses erreurs/échecs et en tirer les enseignements nécessaires	Demander de l’aide si nécessaire	Écouter attentivement