Acuerdo de comportamiento
Alumno: Profesores: Padres: <escriba aquí el nombre de los padres> Fecha: <Fecha> acordó hacer un esfuerzo para modificar su comportamiento. Realizará una autoevaluación que el profesor evaluará de cuatro a uno con unas instrucciones de nivel de rendimiento: Puntuación 4 ¡Esfuerzo sobresaliente con éxito excelente! Puntuación 3 Buen esfuerzo y comportamiento aceptable. ¡Bien hecho! Puntuación 2 Algún esfuerzo con un éxito limitado. ¡Sigue intentándolo! Puntuación 1 Poco esfuerzo o ninguno durante este período. Tenemos que hablar.	Se necesita todo un pueblo para criar a un hijo y los nombres a la izquierda representan las influencias más importantes en el comportamiento de nuestro alumno. Aceptamos dar apoyo a expectativas de comportamiento específicas con: Comunicación de <editar para objetivos diarios y semanales> Alertas urgentes si es necesario Refuerzo positivo Incentivos Consecuencias claras Objetivos específicos y reevaluación de objetivos
Objetivos de comportamiento	Evaluación del alumno	Evaluación del profesor	Notas (A o P)
El alumno <insertar comentario de la página 2>
El alumno <insertar comentario de la página 2>
El alumno <insertar comentario de la página 2>
El alumno <insertar comentario de la página 2>
El alumno <insertar comentario de la página 2>
Según los niveles de rendimiento en el gráfico anterior para este período de informe, es necesario o no ajustar los objetivos de comportamiento.__________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Lista de objetivos de comportamiento que se considerarán (copie y pegue cinco objetivos de comportamiento en la cuadrícula de la página 1)
Hablar con respeto	No llegar a las manos	Evitar interrumpir al profesor
Evitar interrumpir a los alumnos	Arreglar el área de trabajo después de usarla	Saludar a los compañeros con una sonrisa y contacto visual
Seguir las indicaciones la primera vez que se reciban	Cambiar de tareas rápidamente	Tener una actitud positiva
Llevar todos los materiales al centro educativo	Entregar los deberes a tiempo	Entregar los trabajos de clase a tiempo
Entregar los proyectos a tiempo	Esforzarse al máximo	Estar en el lugar adecuado según se indique
Dedicar tiempo a considerar las acciones antes de realizarlas	Ponerse en fila inmediatamente cuando suene la campana	Usar el aseo durante los descansos
No intimidar a otros alumnos	Usar palabras cordiales; no usar palabras malsonantes	Coexistir con la tecnología; no dejar que nos gobierne
Aceptar los fallos o errores como oportunidades perfectamente normales de aprender	Pedir ayuda si es necesario	Escuchar atentamente